能成為一個致力於服務他人、追求成功並享受樂趣的組織的一員，真是太棒了。我很高興能在此與這群優秀的人共事，並為他們效力。
亞倫·金德爾
教育實務負責人
專業能力
亞倫·金德爾（Aaron Kindel）領導凱瑟（Keyser）的教育業務部門，負責統籌一個全面整合的平台，協助特許學校營運者成功規劃、創立並擴展高績效學校。憑藉在教育改革與學校發展領域逾25年的豐富經驗，他擔任學校領導者的策略夥伴……將招生策略、市場選擇、設施規劃及資本執行整合為一套協調一致的方案。
亞倫在將高品質特許學校網絡擴展至九個州及華盛頓特區的過程中發揮了關鍵作用，協助開創了數萬個學生名額。他以將發展願景轉化為可執行的策略而聞名……善用人口統計數據、招生模型、財務架構及當地市場情報，以引導關鍵決策。
最近，Aaron 擔任 BASIS Education 首席成長官期間，帶領這家服務超過 24,000 名學生的機構，推動橫跨多個州的擴張計畫。任內，他新增了 13 所校區及超過 7,100 個學額，同時監督約 780,000 平方英尺的開發項目及 2.9 億美元的營建工程……並確保所有項目均如期且在預算內順利完成。
此前，身為「Great Hearts Texas」總裁，他領導了這個服務超過 4,500 名學生的教育網絡的營運與發展，並協助推動一項長期計畫，目標是在全州範圍內服務超過 14,000 名學生。
在 Keyser，亞倫擔任所有服務線的戰略統籌者……確保學校營運者能無縫接軌地運用所需的策略、房地產及執行能力，以成功且永續地開設學校。他的職涯始於「為美國而教」（Teach For America）計畫成員，曾在康普頓聯合學區擔任數學教師，並持有羅林斯學院（Rollins College）的數學學士學位。
「人人都想改變世界；卻沒有人想改變自己。」
托爾斯泰
聯絡我們
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亞倫·金德爾（Aaron Kindel）領導凱瑟（Keyser）的教育業務部門，負責統籌一個全面整合的平台，協助特許學校營運者成功規劃、創立並擴展高績效學校。憑藉在教育改革與學校發展領域逾25年的豐富經驗，他擔任學校領導者的策略夥伴……將招生策略、市場選擇、設施規劃及資本執行整合為一套協調一致的方案。
亞倫在將高品質特許學校網絡擴展至九個州及華盛頓特區的過程中發揮了關鍵作用，協助開創了數萬個學生名額。他以將發展願景轉化為可執行的策略而聞名……善用人口統計數據、招生模型、財務架構及當地市場情報，以引導關鍵決策。
最近，Aaron 擔任 BASIS Education 首席成長官期間，帶領這家服務超過 24,000 名學生的機構，推動橫跨多個州的擴張計畫。任內，他新增了 13 所校區及超過 7,100 個學額，同時監督約 780,000 平方英尺的開發項目及 2.9 億美元的營建工程……並確保所有項目均如期且在預算內順利完成。
此前，身為「Great Hearts Texas」總裁，他領導了這個服務超過 4,500 名學生的教育網絡的營運與發展，並協助推動一項長期計畫，目標是在全州範圍內服務超過 14,000 名學生。
在 Keyser，亞倫擔任所有服務線的戰略統籌者……確保學校營運者能無縫接軌地運用所需的策略、房地產及執行能力，以成功且永續地開設學校。他的職涯始於「為美國而教」（Teach For America）計畫成員，曾在康普頓聯合學區擔任數學教師，並持有羅林斯學院（Rollins College）的數學學士學位。
「人人都想改變世界；卻沒有人想改變自己。」
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關於我
& 我對服務的個人承諾
我的家族向來有服役的傳統。我有幾位親屬曾服役於軍中，包括第二次世界大戰、韓戰以及越戰時期。 我一直希望能延續這項傳統，但選擇以另一種方式貢獻心力——那就是教育。大學畢業後，我在洛杉磯附近一個教育資源匱乏的社區，於某學區擔任教師。我原本打算教兩年，之後轉往其他領域發展。然而，這段經歷徹底改變了我；在親眼目睹當地教育需求的迫切性後，我決定將職業生涯奉獻給為所有家庭拓展優質教育機會的事業。
資歷
學士學位
數學
羅林斯學院
關於我
& 我對服務的個人承諾
我的家族向來有服役的傳統。我有幾位親屬曾服役於軍中，包括第二次世界大戰、韓戰以及越戰時期。 我一直希望能延續這項傳統，但選擇以另一種方式貢獻心力——那就是教育。大學畢業後，我在洛杉磯附近一個教育資源匱乏的社區，於某學區擔任教師。我原本打算教兩年，之後轉往其他領域發展。然而，這段經歷徹底改變了我；在親眼目睹當地教育需求的迫切性後，我決定將職業生涯奉獻給為所有家庭拓展優質教育機會的事業。
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